фізика 7 кл, "Дифузія"

Тема уроку:   Дифузія. Залежність швидкості руху атомів і  молекул від температури

Мета уроку:

·                     ознайомити учнів з фізичним поняттям “дифузія”, розширити та закріпити знання  про будову речовини ;

·                   розвивати вміння аналізувати, узагальнювати; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу учнів, культуру мовлення та вміння спілкуватись між собою;

·                        виховувати  пізнавальну активність, почуття колективізму, повагу до однокласників та особисту відповідальність,  любов до  предмету. Тип уроку :  урок  засвоєння нових знань. Основні поняття : навчальний проект, дифузія Обладнання :  посудини з водою, йод, секундомір, вимірювальна стрічка, акварельна фарба. Структура уроку  Етап уроку Час Форми і методи діяльності вчителя Результат діяльності І.Організаційний мо ент 1 хв Створення сприятливого мікроклімату ІІ. Актуалізація опорних знань 3 хв Фронтальна бесіда за вивченим матеріалом. Повторення вивченого матеріалу ІІІ. Мотивація навчальної діяльності 2 хв Поетична хвилинка Викликати інтерес до нового матеріалу ІV. Вивчення нового матеріалу 5 хв 15 хв 10 хв Пояснення вчителя. Організація групової роботи Робота в групах  Презентація роботи Засвоєння навчального матеріалу. Формування знань, умінь і навичок V. Закріплення 5 хв   Фізичний практикум “Розмаїття букв” Застосування знань, умінь і навичок VІ. Підсумки. Домашнє завдання. 3 хв Конспект уроку: І. Організаційний момент Вступне слово вчителя. Діти, ми з вами продовжуємо вивчати тему "Початкові відомості про будову речовини". Сьогодні ми дослідимо цікаве явище. А головне, всі висновки ви спробуєте зробити самостійно, проводячи певні досліди і дослідження. І девізом нашого уроку будуть слова Канта: "Без сумніву,  всі наші знання починаються з досліду" ІІ. Актуалізація опорних знань Фронтальне опитування : ·        з чого складаються всі речовини; ·        закінчити речення: “Молекула –це …..”; ·        яка будова атома? ·        як взаємодіють атоми і молекули між собою? ІІІ.  Мотивація навчальної діяльності Я хочу зачитати  вам уривок з вірша М.Тарновського " Рідний хліб": А в місті ми ішли до хлібної крамниці І зупинялись там на довший час, Бо хліба запах - жита і пшениці — Так чарував, прив 'язував так нас! Поглянув я на личенько дружини - По ньому рясно, мов сріблястий дріб, Котились теплі, радісні краплини... Вона сказала: "Пахне рідний хліб! " Про яке фізичне явище йдеться у вірші? (відповіді учнів…) ІV. Вивчення нового матеріалу Правильно, це фізичне явище називається дифузія. Запишемо у зошити визначення цього явища: Дифузія - це явище взаємного проникнення речовин      одна в одну,  що відбувається внаслідок хаотичного руху молекул. Дифузія відбувається в газах, рідинах та твердих тілах. Це явище ми з вами дуже часто спостерігаємо у повсякденному житті. Наведіть , будь-ласка, приклади явища дифузії в побуті. Діти , у кожного з вас є картка оцінювання певного кольору. Я прошу вас, об’єднатися в групи за кольорами ваших карток. На столах є завдання для кожної групи і у вас є 15 хвилин для того, щоб виконати завдання, зробити висновки та продумати презентацію вашого міні проекту. Завдання для 1 групи: перевірити як залежить швидкість проходження дифузії в рідині від температури. Обладнання: склянка з гарячою водою, склянка з холодною водою, годинник, пер магнат калію. Можливий шлях виконання завдання: •        одночасно у склянки з гарячою та холодною водою капнути по 3 краплі йоду; •        спостерігати за забарвленням води; •        помітки на склянках робити кожні 5 хвилин; •        зробити висновок; •        презентувати результат роботи. Завдання 2 групи: дослідити швидкість проходження дифузії у звичайній і газованій воді при однаковій температурі обладнання:склянки з водою газованою і негазованою, секундомір, фарба акварельна. Можливий шлях виконання завдання: •        у склянки з водою одночасно опустити невеликі шматочки фарби; •        спостерігати за водою у склянках; •        зробити висновки; •        продумати презентацію результатів дослідження. Завдання 3 групи: перевірити швидкість проходження дифузії в газах обладнання: вимірювальна стрічка, парфуми, секундомір. Можливий шлях вирішення завдання: •        вимірювальною стрічкою виміряти відстань 5 метрів; •        поставити мітки через кожен метр; •        біля кожної мітки стати по одному учню; •        останній учень розбризкує парфуми, починають відлік часу; •        кожен учень, який почує запах парфум подає сигнал учню, який фіксує час; •        таким чином буде чітко видно залежність швидкості поширення запаху парфумів від відстані; •        зробити висновок; •        продумати презентацію дослідження. •          (Бажано, щоб презентації груп відрізнялися за формою проведення. Так, наприклад, 1 група може зробити малюнки склянок з водою і наглядно продемонструвати залежність швидкості проходження дифузії в рідині від температури. 2 група може змоделювати процес дифузії у газованій та негазованій воді. 3 група може презентувати результат своїх досліджень побудувавши графік відстані від часу.)  V. Закріплення Фізичний практикум “Веселі букви”  Завдання: у таблиці з’єднати букви між собою так, щоб отримати відповіді на запитання: 1.           Проникнення молекул однієї речовини в міжмолекулярні проміжки іншої. 2.     Агрегатний стан речовини, в якому дифузія проходить з найбільшою швидкістю. 3.     Протікання дифузії в одному напрямку через напівпроникні мембрани. 4.           Результат викидів в атмосферу і річки шкідливих відходів виробництва. 5.      Хаотичний......... молекул приводить до дифузії речовин. 6.        Фізична величина, яка прискорює процес дифузії. т я і 1 п є т X т Д г 3 а б Р У д и ф У ж р я 3 н м 0 3 и н є н є с с и є ж я н т 0 г я є У т а є 3 я 3 д Р 0 Р м а г є р а ф є п Перевірка роботи здійснюється шляхом взаємоперевірки. VІ. Підсумки. Домашнє завдання. Підвести підсумок вивченого матеріалу, узагальнити висновки, зібрати картки оцінювання. Дітям вдома продумати експеримент, який можна провести в класі, і, який продемонструє дифузію в твердих тілах. Картка оцінювання _____________________________ Домашня робота Робота в групі “Веселі букви” Загальна сума балів

Секретар групи___________________